Lehre Bildungswissenschaft
Auf den folgenden Seiten finden Sie Informationen zur Lehre am Institut für Bildungswissenschaft. Diese betreffen insbesondere die Organisation der Lehre für die kommenden Semester, aber auch wichtige Inhalte zur Beantragung und Nutzung studentischer Unterstützungspersonen (Tutor*innen, E-Multiplikator*in, ...).
Bitte nutzen Sie zunächst immer das Handbuch für Lehrende für Problemlösungen, bevor Sie die SPL oder das SSC kontaktieren.
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Alle relevanten Informationen zur Lehre an der Universität finden Sie im Handbuch für Lehrende (Wiki).
Bitte machen Sie sich vor Ihrer Lehrtätigkeit jedenfalls mit den Inhalten des Handbuchs vertraut und lesen Sie bei Bedarf die wichtigsten Informationen nach.
Lehre an der SPL19 Bildungswissenschaft
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Lehrorganisation
Was gibt es zu beachten in der Planung und Durchführung von prüfungsimmanenten und nicht-prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen? Welche Informationen müssen im Vorlesungsverzeichnis ersichtlich sein? Was gilt es hinsichtlich der Noteneintragung und Lehrveranstaltungsevaluation zu beachten?
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Externe Lehre
Hier finden Sie zusätzliche organisatorische Informationen für externe Lehrende am Institut für Bildungswissenschaft: von A wie Account bis Z wie Zugangskarte.
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Unterstützung in der Lehre
Hier finden Sie Informationen zu Tutor*innen und Unterstützung bei der Umsetzung digitaler Lehr- und Prüfungskonzepte durch unsere e-Multiplikator*innen.
Kontaktmöglichkeiten
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StudienServiceCenter (SSC)
Das SSC ist hauptverantwortlich für die administrative Organisation des Studiums und ist die zentrale Anlaufstelle für Studierende und Lehrende.
- Anlegen von Lehrveranstaltungen und Prüfungen
- Raumbuchungen
- Anmeldemonitoring
- Verwaltung der Tutoriumsstunden
- Evaluation
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Studienprogrammleitung (SPL)
Die Studienprogrammleitung erfüllt studienorganisatorische und studienrechtliche Aufgaben und ist verantwortlich für:
- bedarfsgesteuerte Planung und Organisation des Lehrveranstaltungsangebots
- studienrechtlichen Fragen
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Modulverantwortliche
Beratung und Information zu…
- inhaltliche Expertise im jeweilgen Modul
- Überprüfung von Lehrveranstaltungskonzepten hinsichtlich der curricularen Voraussetzungen der Module
Modulverantwortliche
Die SPL 19 benennt für die Module des Bachelor- und Mastercurriculums Modulverantwortliche, die entsprechend ihren Forschungs- und Lehrtätigkeiten über eine bestimmte Expertise verfügen und dauerhaft am Institut für Bildungswissenschaft angesiedelt sind.
Die Funktion dieser Personen liegt darin zu prüfen, ob ein Lehrveranstaltungskonzept den curricularen Voraussetzungen der Module entspricht. Außerdem sind sie für die Zuschreibung verschiedener Schwerpunkte verantwortlich.
In der folgenden Liste sind die Modulverantwortlichen angeführt, die bei Fragen der inhaltlichen Zuordnung kontaktiert werden können.
- Allgemeine und historische Pädagogik (AHP): Schluß + Tröhler
- Diversität und soziale Ungleichheit (DU): Wöhrer
- Erwachsenen- und Weiterbildung (EW): Wöhrer
- Inklusive Pädagogik (IP): Fasching
- Medienpädagogik (MP): Swertz
- Psychoanalytische Pädagogik (PP): SPL + Studener-Kuras + Frie
- Schul- und Bildungsforschung (SB): Schulte + Schoonenboom
- Sozialpädagogik und Beratung (SP): Wirth
- BM 4 - Wissenschaftstheoretische, hist. U. method. Grundlagen der Disziplin: Schluß + Tröhler
- BM 6 - Methodologien und Methoden bildungswissensch. Forschung: Schoonenboom
- BM 7 - Anwendung bildungswissensch. Methodologien und Methoden: Schoonenboom
- MA 1 - Bildungswissenschaft als Disziplin: Schluß + Tröhler
- MA 2 - Wissenschaftstheorie und bildungswissenschaftl. Forschungsmeth.: Schluß + Tröhler + Schoonenboom
- MA 3a - Bildung, Medien und gesellschaftliche Transformation: Swertz + Schluß + Tröhler
- MA 3b - Lehren und Lernen: Schulte
- MA 3c - Inklusive Pädagogik bei speziellem Bedarf: Fasching
- MA 3d - Bildung, Beratung und Entwicklung über die Lebensalter: Wirth + Frie
- MA 4 - Bildung, Medien und gesellschaftliche Transformation: Swertz + Schluß + Tröhler
- MA 5 - Lehren und Lernen: Schulte
- MA 6 - Inklusive Pädagogik bei speziellem Bedarf: Fasching
- MA 7 - Bildung, Beratung und Entwicklung über die Lebensalter: Wirth
- MA 8 - Bildungs- und Erziehungstheorien im internataionalen und historischen Vergleich: Schulte + Ross
- MA 9 - Didaktik: Lehren und Lernen mit Medien: Swertz
- MA 10 - Spezielle ethische Fragestellungen: Schluß + Tröhler
- MA 11 - Anthropologie und Pädagogik: Schluß + Tröhler
- MA 12 - Bildung - Alterität - Kultur(alität): Wöhrer
- MA 13 - Bildung, Sozialisation und Gesellschaft: Schluß
- MA 14 - Bildung und Gender: Wöhrer
- MA 15 - Beratung und Beratungsforschung: SPL + Studener-Kuras + Frie
- MA 16 - Wissenschaftspraktikum: SPL
- MA 17 - Masterarbeit: SPL
- EC Grundlagen der Inklusiven Pädagogik: SPL + Fasching
- EC Grundlagen der Österreichischen Gebärdensprache ÖGS I: SPL + Krausneker
- EC Österreichische Gebärdensprache ÖGS II: SPL + Krausneker
- EC Psychoanalytische Psychotherapie und andere Formen psychoanalytischer Praxis (PaP): SPL + Studener-Kuras + Frie
- EC Psychoanalytische Zugänge zu Kultur und Gesellschaft (PaKG): SPL + Studener-Kuras + Frie
- EC Erwachsenenbildung: SPL + Wöhrer
- EC: Ungleichheit in Theorien, Praxen und Strukturen von Bildung: SPL + Wöhrer